Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Este artigo apresenta a aplicação de uma sequência didática para o ensino de conceitos de Engenharia de Software no Ensino Médio, alinhada à habilidade EM13CO02 da BNCC Computação. A proposta aborda práticas ágeis, como histórias de usuário, refinamento de requisitos, estimativas, decomposição de tarefas, sprints e retrospectiva, por meio de uma atividade desplugada e colaborativa. A pesquisa caracteriza-se como quali-quantitativa, com delineamento quase experimental, envolvendo 20 estudantes do 2° ano do Ensino Médio, com aplicação de pré-teste e pós-teste. Os resultados quantitativos indicaram leve aumento descritivo da média de acertos, de 86,5% para 90,0%, sem diferença estatisticamente significativa. A análise qualitativa evidenciou indícios de apropriação de práticas de especificação, decomposição, refinamento e adequação da solução ao público-alvo.
Source: Derecho y cambio social.
Institutions: Universidade do Estado do Amazonas, University of Minho
Language: Portuguese
Subfield: Computer Science Applications
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7204176998