Year: 2026
Type: book-chapter
Abstract: Especialmente a partir del siglo XXI, el mundo ha visto una aceleración en los cambios que viven las sociedades.En esto ha influido el alcance global alcanzado por las cadenas de suministro, la digitalización creciente de la vida cotidiana, la ampliación y diversificación de los medios de información y comunicación, el desarrollo alcanzado por la transportación internacional y la movilidad urbana, la socialización de las plataformas de inteligencia artificial, así como una mayor facilidad de acceso a los bienes y servicios educativos y culturales, entre otros aspectos que amplían los horizontes de la humanidad y que directa o indirectamente inciden en la educación.Sin embargo, frente a estos logros de la civilización, nuevos retos se posicionan con gravedad: el calentamiento global y el cambio climático, la ampliación de la desigualdad y la inequidad, el desplazamiento involuntario de individuos y grupos sociales, los algoritmos y la vulnerabilidad de la información personal, además de los que se van acumulando por la acción y resistencia de los cambios sociales y culturales que se provocan en correspondencia.En este escenario del primer cuarto de siglo, surge la necesidad de revisar un sinfín de temas y que mejor que hacerlo desde la academia, en cumplimiento de sus funciones adicionales a la de enseñanza, como lo son la producción, la gestión y divulgación de conocimiento.En este sentido, se revisan aquí algunos temas que se consideran emergentes, ya sea por su reciente aparición, o porque su interés ha sido retomado recientemente, dado el contexto actual.Esta revisión de temas, por la manera en que se abordan, se divide en dos partes: deconstrucción y comparación.Si bien el término no se utiliza en el sentido filosófico de Jacques Derrida -desmontar significados abstractos-, se utiliza para designar el proceso cognitivo que permite separar los elementos que conforman un fenómeno, para estudiar las re-
DOI: 10.61728/ae26003443
Language: Spanish
Subfield: General Social Sciences
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7204238447