Year: 2025
Type: conference-paper
Abstract: Ushbu tezisda umumiy pedagogik nazariya doirasida formativ baholashvositalarining o‘quvchilarning tafakkurini rivojlantirishdagi nazariy asoslari keng yoritiladi. Formativbaholash tushunchasi va uning ta’lim jarayonidagi roli, o‘quvchilarning metakognitiv va analitikqobiliyatlarini shakllantirishga ta’siri, shuningdek, pedagogik strategiyalar orqali tafakkur jarayoninifaollashtirish metodologik jihatlari ilmiy nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Tezisda formativ baholashningmetodologik vositalari, o‘quvchilarni o‘z-o‘zini baholash va refleksiv tahlil asosida faol ishtirokinita’minlash, shuningdek, nazariy va amaliy pedagogik yondashuvlar bilan bog‘liq ilmiy manbalar asosidachuqur tahlil qilinadi
Author: Sobitjon Xalimov Hoshimjonovich
Institution: University of Business and Science
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7204255345