Yapay Zekâ Araçlarının İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin İnsan ve Çevre Ünitesindeki Kavramsal Anlamalarına Etkisi
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Bu çalışma, yapay zekâ araçlarının ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin Fen Bilimleri dersi “İnsan ve Çevre” ünitesindeki kavramsal anlamalarına etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, 2024–2025 eğitim öğretim yılının ikinci yarıyılında Rize ili Güneysu ilçesinde öğrenim gören on beş öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmada tek grup ön test–son test basit deneysel desen kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen altı açık uçlu sorudan oluşan Kavramsal Anlama Testi uygulanmıştır. Çalışmanın uygulama süreci 5E öğrenme modeli esas alınarak planlanmış; öğrenciler öğrenme süreçlerinde ChatGPT, Invideo AI ve Canva Yapay Zekâ araçlarından yararlanmıştır. Elde edilen veriler, araştırmacılar tarafından oluşturulan rubrik doğrultusunda kodlanmış ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ile analiz edilmiştir. Bulgular, öğrencilerin son test puanlarının ön teste göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yükseldiğini göstermektedir (p
Authors: Emre Arslan, Tülay Şenel Çoruhlu
Institution: Trabzon University
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7204259776