Jogos Digitais E Alfabetização: Estratégias Tecnológicas Para O Desenvolvimento Da Consciência Fonológica E Da Leitura
Year: 2026
Type: article
Abstract: A crescente presença das tecnologias digitais no contexto educacional tem ampliado as possibilidades de utilização de recursos interativos no processo de alfabetização, especialmente no desenvolvimento da consciência fonológica e das habilidades de leitura. Nesse cenário, os jogos digitais podem constituir estratégias pedagógicas capazes de associar ludicidade, interatividade e aprendizagem. O presente estudo teve como objetivo geral analisar as contribuições dos jogos digitais como estratégias tecnológicas para o desenvolvimento da consciência fonológica e das habilidades de leitura no processo de alfabetização. A investigação justifica-se pela necessidade de compreender como esses recursos podem contribuir para práticas pedagógicas mais dinâmicas e significativas, considerando a importância da consciência fonológica para a aquisição da leitura e da escrita. Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, com levantamento de produções acadêmicas em bases e plataformas científicas, mediante descritores relacionados à alfabetização, consciência fonológica, leitura e jogos digitais. Os resultados demonstraram que os jogos digitais podem favorecer o reconhecimento de rimas, sílabas e fonemas, a associação entre grafemas e fonemas, a formação de palavras e o envolvimento dos estudantes nas atividades de alfabetização. Concluiu-se que esses recursos apresentam potencial pedagógico relevante quando utilizados de maneira planejada, com objetivos definidos e mediação docente, devendo atuar como estratégias complementares às demais práticas de leitura e escrita.
Source: Revista Tópicos.
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7204261467