Políticas para favorecer la permanencia de alumnos en el trayecto educativo básico en el medio rural. México, Colombia y Brasil
Year: 2026
Type: book-chapter
Abstract: Políticas para favorecer la permanencia de alumnos en el trayecto ... 463 rrollo sostenible, inclusivo y con igualdad, teniendo un papel central en la estrategia de recuperación transformadora que permita acercarse al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030; por cuanto invertir en educación es invertir en el activo más importante de los países, sus ciudadanas y ciudadanos, y en la prosperidad de la sociedad en su conjunto.Asimismo, las recomendaciones de dichos organismos en lo que respecta específicamente a la capacidad de los países para la retención de los niños, niñas y jóvenes en la escuela, proponen lo siguiente.En 2020 con la llegada del COVID-19 el BM puso énfasis en cuatro áreas para sentar las bases de sistemas educativos más adecuados, más resilientes y equitativos, siendo la tercera de ellas "…garantizar la continuidad del aprendizaje tanto en el aula como en la comunidad", al encontrar resultados preocupantes en cuanto a la pérdida del capital humano, entendido como los conocimientos, las habilidades y la salud que acumulan las personas a lo largo de su vida.En este sentido, el BM, de acuerdo con los postulados del capital humano, tiene un especial interés por contribuir al desarrollo de las políticas educativas que favorezcan el acceso, permanencia y conclusión del trayecto educativo de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes en los países miembros, considerando los alcances que dicha inversión puede generar tanto para el joven en lo individual como para el país y la aldea global.Por su parte, la Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE) está desarrollando diversas iniciativas para favorecer la permanencia de los niños, niñas y jóvenes en las escuelas, como: Career Readiness; el Futuro de la Educación y Habilidades 2030; El Futuro que queremos; y el Centro de Bienestar, Inclusión, Sostenibilidad e Igualdad de Oportunidades (WISE); en su conjunto, cada una desde un enfoque propio, busca conocer, comprender y transformar la realidad y el futuro de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, a partir de la recolección de información directa del contexto, midiendo lo importante para ellos, detectando problemas y vulnerabilidades emergentes.De modo que "medir lo que importa para el bienestar infantil y sobre los resultados de las políticas" sienta las bases para una mejor medición del bienestar y posterior toma de decisiones (OCDE, 2021).
DOI: 10.61728/ae26003641
Language: Spanish
Topic: Education in Rural Contexts
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: gold
OpenAlex ID: W7204265345