Year: 2026
Type: article
Abstract: Bu çalışmada fen eğitimi alanında 21. yüzyıl becerilerine ilişkin akademik eğilimler bibliyometrik analizle incelenmiştir. 2002-2025 yılları arasında Web of Science veri tabanından seçilen 395 yayın değerlendirilmiş; yayın sayısı, atıf sıklığı, anahtar kelime trendleri, etkili yazarlar, kurumlar ve ülkeler analiz edilmiştir. Bulgular, 2017 sonrası yayın sayısının arttığını ve Osman K.’nın en üretken yazar olduğunu göstermektedir. En çok katkı sağlayan kurum Pendidikan Indonesia University’dir, en fazla yayın “Problems of Education in the 21st Century” dergisinde yer alırken en çok atıf “Journal of Research in Science Teaching” dergisine aittir. Amerika Birleşik Devletleri, Endonezya ve Türkiye en üretken ülkeler arasında yer almakta; fen, teknoloji, mühendislik ve matematik, bilimsel okuryazarlık, eleştirel düşünme ve iş birliği temel temalar olarak ön plana çıkmaktadır. Genel olarak bu araştırma, fen eğitimi alanında 21. yüzyıl becerilerine ilişkin akademik ilginin zaman içinde nasıl evrildiğini ortaya koymakta ve bu alan yazınına stratejik bir bakış açısı kazandırmaktadır. Elde edilen veriler, gelecekte yapılacak çalışmalar için hem teorik hem de pratik düzeyde yol gösterici nitelikte bulgular sunmaktadır.
Source: Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Authors: Tülin Hündür, Erol Taş
Institution: Ordu University
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204277444