Work

Do Letramento Racial Crítico Ao Letramento Decolonial: Práticas Educativas Antirracistas

Year: 2026

Type: article

Abstract: O presente artigo aborda a relação entre letramento racial crítico, educação antirracista e decolonialidade, com ênfase nas possibilidades de transformação das práticas educativas no contexto escolar brasileiro. O estudo tem como objetivo relacionar o letramento racial, a educação antirracista e a perspectiva decolonial, buscando compreender como o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre as relações raciais pode contribuir para a construção de práticas pedagógicas comprometidas com a equidade. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e natureza exploratória, fundamentada na análise de produções acadêmicas brasileiras sobre letramento racial crítico, práticas pedagógicas antirracistas e educação decolonial, além de documentos normativos relacionados à educação das relações étnico-raciais. Os resultados evidenciam a existência de diferentes práticas antirracistas desenvolvidas no Brasil, envolvendo os anos iniciais do ensino fundamental, o ensino médio, a educação do campo, o ensino de língua inglesa e propostas multidisciplinares. A análise demonstra que o letramento racial crítico contribui para que estudantes e professores reconheçam e problematizem desigualdades, estereótipos e formas de hierarquização presentes no espaço escolar. Conclui-se que sua articulação com a perspectiva decolonial amplia as possibilidades de transformação curricular e pedagógica, favorecendo uma educação comprometida com o reconhecimento da diversidade, a justiça social e a equidade racial.

Source: Revista Tópicos.

DOI: 10.70773/revistatopicos/787895340