The Reality of Mixing Children with Special Needs with Ordinary Counterpart in -Scientific Sections; A Field Study on a Sample of Elementary Schoolchildren in Jilfa
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: نسعى من خلال هذه الدراسة إلى تشخيص واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية؛ وذلك من خلال معرفة الإجراءات المعتمدة في دمج هذه الفئة؛ والتعرف على الإمكانات المتاحة. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي مما يتناسب مع أغراض الدراسة، وبعد توزيع الاستمارة على الأساتذة الدائمين الذين يشرفون على عملية الدمج في مدينة الجلفة (مجتمع البحث) والبالغ عددهم 40 أستاذا موزعين على مدارس مختلفة تم اختيارهم بالطريقة العمدية، وبعد جمع البيانات تمت معالجة فرضية الدراسة بحساب التكرارت وحساب النسب المئوية. بعد قيامنا بإجراء الدراسة الميدانية للمدارس الابتدائية بمدينة الجلفة توصلنا إلى أن هناك استراتيجيات متبعة لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية، وذلك من خلال تطبيق إجراءات وإتباع البرامج العادية لدمج هذه الفئة، وبالرغم من نقص الإمكانات المتاحة والتي تساعد على دمج هذه الفئة، حيث أن من أهم الصعوبات التي أعاقت السادة الأساتذة في تحقيق الأهداف الموجودة والمتمثلة في دمج هؤلاء التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة في الأقسام العادية، في ظل تواجد أساتذة غير مكونين في هذا الإطار، وعدم توفر برنامج خاص يتماشى مع قدرات الأفراد المعاقين وخاصة هؤلاء الذين يعانون من (ضعف عقلي شديد، توحد). إلا أن الذين يعانون من إعاقة حركية، والتلاميذ الذين استفادوا من عملية زرع القوقعة فقد كان تحصيلهم العلمي مماثلا للتلاميذ العاديين، حيث أن انعدام الإمكانات في بعض المؤسسات المساعدة على التحصيل العلمي ونقصها في مؤسسات أخرى تعتبر من العوائق الكبرى في دمج هذه الفئة
Authors: Fatima Hadadou, Fathi Gairaa
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204608568