Moderating Role of seniority and educational level in the relationship between emotional intelligence and leadership.
Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الذكاء الانفعالي والقيادة، واختبار أثر الأقدمية والمستوى التعليمي كمتغيرات معدلة للعلاقة بين الذكاء الانفعالي والقيادة، تم استخدام نموذج جولمان للذكاء الانفعالي (2000)، ونموذج الشبكة الإدارية لبلاك وموتون (1960) للقيادة، بالتطبيق على عينة من مديرو المؤسسات التعليمية بأطوارها الثلاثة لولاية تيارت، اعتمادا على الأدب النظري من نظريات ودراسات سابقة في بناء نموذج الدراسة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثل مجتمع الدراسة في جميع المدرسين والمديرين للمؤسسات التربوية التابعة لمديرية التربية لولاية تيارت. وتم اختيار عينة طبقية عشوائية مكونة من )1000(مدرس، و)46(مدير مؤسسة تربوية من مختلف الأطوار التعليمية الثلاثة بنسبة استرداد بلغت 91 %، ولتحليل البيانات واختبار النماذج تم الاعتماد على برنامج Spss V23 وبرنامج Amos V23. وتوصلت الدراسة إلى وجود تأثير ايجابي مباشر دال إحصائيا للذكاء الانفعالي على القيادة. وبأن متغير الأقدمية والمرحلة التعليمية لا يلعبان دور المتغير المعدل للعلاقة بين الذكاء الانفعالي والقيادة.
Authors: Said Ait Said Mohamed, Ali tadjine
Language: Arabic
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204608610