The level of difficulty in solving verbal mathematical problems among elementary school students from the perspective of teachers and educational supervisors in Benghazi city
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى صعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بمدينة بنغازي، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات تقديرات المعلمين لصعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وذلك تبعاً للمتغيرات (المؤهل العلمي، التخصص، الخبرة المهنية). وكذلك الكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات تقديرات المشرفين التربويين لصعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وذلك تبعاً لمتغير المؤهل العلمي. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (25) مشرفا تربويا، وتم اختيار عينة عشوائية (160) من المعلمين والمعلمات من المدارس الحكومية للتعليم الأساسي لمدينة بنغازي. تم استخدام استبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تضمنت خمس صعوبات رئيسية في حل المسائل الرياضية اللفظية وهي (فهم المسألة، ترجمة المسألة، التخطيط لحل المسألة، تنفيذ حل المسألة، التحقق من صحة الحل). وأظهرت النتائج أن مستوى صعوبات حل المسائل اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بمدينة بنغازي كان مرتفعاً. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات تقديرات المعلمين لصعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية تعزى للمتغيرات (المؤهل العلمي، التخصص، الخبرة المهنية). وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات تقديرات المشرفين التربويين لصعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية يعزى لمتغير المؤهل العلمي
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204615309