L’impact De L’intelligence Artificielle Sur L’enseignement à Distance ;une Pédagogie Déshumanisée Ou Augmentée ?
Year: 2026
Type: article
Abstract: L'idée de l'éducation à distance et de l'intelligence artificielle (IA) touche à de nombreux enjeux contemporains, pédagogiques, technologiques et éthiques. Depuis l'apparition de la pandémie de COVID-19, l'éducation en ligne est devenue une composante essentielle de l'enseignement moderne. Cette transition à grande échelle a mis en lumière tant le potentiel que les contraintes des technologies éducatives numériques. De plus, l'intelligence artificielle (IA), à travers des outils tels que ChatGPT, Grammarly ou les plateformes d'apprentissage adaptatif, a fait son apparition dans les méthodes pédagogiques, révolutionnant radicalement la façon dont enseignants et élèves interagissent avec la connaissance. Devant ces transformations, une interrogation se pose : l'association entre l'enseignement à distance et l'intelligence artificielle bloque-t-elle la voie vers une pédagogie véritablement améliorée ou risque-t-elle, à l'inverse, d'accentuer ses dérives déshumanisantes ? Abstract: The concept of distance education and artificial intelligence (AI) touches on numerous contemporary pedagogical, technological, and ethical issues. Since the onset of the COVID-19 pandemic, online education has become an essential component of modern teaching. This large-scale transition has highlighted both the potential and the limitations of digital educational technologies. Furthermore, artificial intelligence (AI), through tools such as ChatGPT, Grammarly, and adaptive learning platforms, has entered the realm of teaching methods, radically revolutionizing how teachers and students interact with knowledge. Faced with these transformations, a question arises: does the combination of distance education and artificial intelligence hinder the path to truly improved pedagogy, or does it, conversely, risk exacerbating its dehumanizing tendencies?
Author: Belkacem Hadj Laroussi
Language: French
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7204674649