A Forja Da Identidade Profissional: Educação Superior, Experiências Laborais E Desenvolvimento De Competências Na Transição Do Estudante Para O Mundo Do Trabalho
Year: 2026
Type: article
Abstract: Transformações contemporâneas no mundo do trabalho têm ampliado as exigências direcionadas aos estudantes em processo de transição entre a educação superior e a inserção profissional. Este estudo teve como objetivo analisar como a educação superior, as experiências laborais e o desenvolvimento de competências contribuem para a construção da identidade profissional e para a preparação dos estudantes para o mundo do trabalho. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura, com buscas nas bases Springer, Latindex, Miguilim, Diadorim e repositórios OJS, considerando publicações entre 2021 e 2026, nos idiomas português e inglês. Foram analisados estudos relacionados à formação profissional, experiências práticas, empregabilidade, competências técnicas e comportamentais e transição universidade-trabalho. Os resultados evidenciaram que experiências de estágio, atividades industriais, ações extracurriculares e aproximações com organizações profissionais favorecem a aplicação de conhecimentos e o desenvolvimento de competências. Identificaram-se, contudo, desigualdades no acesso às oportunidades e limitações na articulação entre formação acadêmica e demandas ocupacionais. Conclui-se que a integração entre conhecimento, experiência prática e desenvolvimento de competências constitui elemento fundamental para fortalecer a identidade profissional e favorecer uma transição mais consistente para o mundo do trabalho.
Source: Aracê.
DOI: 10.56238/arev8n8-121
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7204693171