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Integrando Matemática e Computação no Ensino de Gráficos com Python

Year: 2026

Type: article

Abstract: A sequência didática Integrando Matemática e Computação foi desenvolvida no âmbito do PIBID e aplicada em turmas do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual. O objetivo foi promover a aprendizagem sobre representação gráfica de dados e inserir o pensamento computacional por meio da programação em Python e da biblioteca Matplotlib. A metodologia incluiu diagnóstico com Kahoot, práticas no Google Colab e atividades em grupo. Os resultados indicaram maior engajamento dos alunos e avanços na interpretação de gráficos. Conclui-se que a integração entre Matemática e Computação favorece aprendizagens significativas.

Source: Sala 8 Revista Internacional em Políticas Currículo Práticas e Gestão da Educação

DOI: 10.70678/sala8.v1i12.1707

Authors: Caio Oliveira Neves, Emerson Martins Barbosa, Gilvaneide Nascimento Silva, Jhonata Willame Cordeiro de Vasconcelos Ferreira Barros, Leandro De Almeida Melo

Institution: Universidade de Pernambuco

Language: Portuguese

Topic: Teaching and Learning Programming

Subfield: Computer Science Applications

Field: Computer Science

Domain: Physical Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W7204696313

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