Sosyal Bilgiler Eğitimi Alanında Dijital Okuryazarlık Üzerine Yapılmış Çalışmaların İncelenmesi
Year: 2026
Type: article
Abstract: Dijital çağın hızla gelişmesiyle birlikte öğrencilere dijital okuryazarlık becerilerinin kazandırılması ihtiyacı artmıştır. Bu becerinin kazandırılması öğrencilerin hem akademik hem de bireysel yaşamlarında başarılı olmaları için kritik bir öneme sahiptir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de sosyal bilgiler eğitimi alanında dijital okuryazarlık üzerine yapılmış çalışmaların betimsel özelliklerini ortaya koymaktır. Bu açıdan çalışmanın yayımlanma yılı, çalışmanın türü, konu alanı, araştırma yöntemleri, örneklem özellikleri, veri toplama araçları ve anahtar kelimelerin dağılımı bağlamlarında nasıl bir eğilim gösterdiğini ortaya çıkarmaktır. Gerçekleştirilen taramada; sosyal bilgiler ve dijital okuryazarlık becerisi kelimeleri anahtar kelime olarak kullanılmıştır. Bibliyometrik analizin benimsendiği araştırmada 32 çalışma analiz edilmiştir. İncelenen çalışmaların ağırlıklı olarak yüksek lisans tezi ve makale türünde olduğu, en fazla çalışmanın 2022 yılında yayımlandığı tespit edilmiştir. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının dijital beceri düzeylerini ele alan çalışmaların sayıca fazla olduğu belirlenmiştir. Çalışmalarda ağırlıklı olarak nicel araştırma yöntemi benimsendiği görülmüştür. Ölçek, en çok kullanılan veri toplama aracı olmuştur. Verilerin analizinde ise çoğunlukla nicel veri analizi yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı belirlenmiştir. Böylelikle bu çalışmanın dijital okuryazarlık üzerine yapılmış çalışmalar ile ilgili olarak genel bir bakış açısı sağlayacağı düşünülmektedir.
Authors: Yahya AKYOL, Kamil UYGUN
Institutions: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi, Usak University
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7204780602