Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Diaspora: Praktik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Community Learning Centre
Year: 2026
Type: article
Abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya urgensi moderasi beragama dalam merespons kompleksitas interaksi lintas budaya di era global, khususnya dalam konteks pendidikan diaspora. Studi ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman guru, implementasi pembelajaran, kendala, serta strategi penguatan Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis moderasi beragama di Community Learning Centre (CLC), Sabah, Malaysia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan empat guru yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui Focus Group Discussion (FGD) dan catatan lapangan, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama dipahami tidak hanya sebagai nilai normatif, tetapi sebagai praktik sosial yang kontekstual. Implementasi pembelajaran berlangsung secara adaptif melalui pendekatan dialogis, reflektif, dan berbasis pengalaman, dengan dukungan lingkungan CLC sebagai ruang pembelajaran sosial. Namun, implementasi tersebut menghadapi kendala berupa keterbatasan bahan ajar kontekstual, heterogenitas peserta didik, serta minimnya dukungan sistemik. Oleh karena itu, strategi penguatan diarahkan pada pengembangan pedagogi yang adaptif dan berbasis pengalaman. Penelitian ini menyimpulkan bahwa moderasi beragama berperan sebagai kompetensi sosial yang esensial dalam membentuk karakter toleran dan kemampuan adaptasi peserta didik diaspora.
Author: Nova Tri Prasetiyo
Institution: Indonesia Open University
Language: Indonesian
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7204805857