Year: 2026
Type: article
Abstract: O Objetivo deste trabalho é descrever e analisar as dificuldades enfrentadas pelo gestor escolar contemporâneo para estabelecer e consolidar a interação entre a família e a escola, identificando as estratégias utilizadas, a inclusão de ações no Projeto Político-Pedagógico (PPP) e os principais entraves desse processo. Com relação a Fundamentação Teórica: o estudo apoia-se em autores como Paro, Libânio e Freire, abordando a transição da gestão centralizada e autoritária para um modelo democrático e participativo (conforme a LDBEN nº 9394/96). Discute os desafios trazidos pela pós-modernidade, as transformações nas estruturas familiares e no mercado de trabalho, a falta de formação continuada das equipes e a necessidade de corresponsabilidade no processo de ensino-aprendizagem. Com relação a metodologia ela menciona a pesquisa de campo com abordagem qualitativa, de caráter exploratório, descritivo e explicativo, delineada como estudo de caso e aliada à pesquisa bibliográfica. A amostragem prevê a investigação em duas escolas do município de Belém/PA (uma pública e uma privada / com variação no desempenho do IDEB), tendo como sujeitos centrais os gestores escolares, além de entrevistas estruturadas com familiares, alunos e funcionários. Os dados coletados serão submetidos à análise de conteúdo por categorias. Espera-se como resultado, diagnosticar e compreender os obstáculos cotidianos da gestão escolar na articulação com as famílias, averiguar a eficácia das práticas de gestão democrática adotadas e oferecer subsídios para o fortalecimento da gestão inclusiva e participativa, visando ao alcance do sucesso escolar e ao pleno desenvolvimento da cidadania dos alunos.
Source: Derecho y cambio social.
Authors: Anna Cristina Moraes de Amorim, Yasmini Abdon, Cássio Pinho dos Reis, Saul Rodrigo da Costa Barreto, Rosiane Ferreira Gonçalves, Liege Cristina Miranda da Silva, Kelly Lima de Souza Lobo, Jamille Carla Oliveira Araújo, Thais de Nazaré de Lima Brito Rodrigues, Alinie Mayra Rodrigues da Silva, Iasmin Leticia dos Santos Monteiro, Camilla Alessandra da Silva Lisboa Bernardo, Gustavo Nogueira Dias
Institution: Universidade do Estado do Pará
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7204919451