教師としての成長と変容 ─管理職時代のライフコースを振り返る─
Year: 2017
Type: article
Abstract: 教員の資質向上に関して,大量退職・大量採用時代に入った近年,新規採用教員だけでなくミドルリーダーや校長教頭等の管理職まで人材育成・資質向上は喫緊の重要課題である。本稿では,平成の教育改革と呼ばれている21世紀初頭を大阪府立学校の管理職および大阪府教育委員会事務局の幹部職員として勤務した経験をもとに,筆者自身の教師としてのライフコース,とりわけ管理職時代のライフコースの好調・不調を整理し,管理職が不調から好調に転じる過程について事例検討することにより,教師としての成長と変容について考察する。|One of the urgent important issues of quality improvement of school-teachers is human resource development not only of new teachers but also of school management such as middle leaders, vice-principals and principals because it is time of mass retirement and mass employment these days. The purpose of this study is, based on my own experiences as a vice-principal and principals at Osaka Prefectural High Schools and an official at Osaka Prefectural Board of Education at the very beginning of the 21st century called Education Reform in Heisei period, to organize favorable and unfavorable tendencies of my own life course, especially of management, to consider the case examinations of the process of turning from the unfavorable tendency to the favorable one, and study the growth and transformation of school-teachers.
DOI: 10.32287/td00030029
Author: TANAKA, Makiko
Language: Japanese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7207793930