保育所実習におけるストレス
Year: 2002
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: 本研究では，効果的な保育所実習を妨げる実習ストレスの実態とその関連要因の把握を目的とした．保育所実習の事前事後調査の結果，実習ストレスの程度にはかなりの個人差があること，実習ストレスを実習前の不安の程度から予測することが難しいこと，実習ストレスに強く関連するストレッサーは，子どもとのかかわりよりも先生との人間関係であること，実習ストレスと保育士に対する自信・イメージが強い関連を持つこと，実習ストレスに対して効果的な対処が困難な状況にあったことなどが見出された．中でも，実習先の先生との関係が実習ストレス低減の鍵となることが指摘された．
DOI: 10.24793/00000272
Author: UEDA, Satoshi
Language: Japanese
Topic: Student Stress and Coping
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7207846537