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Personal Cognitive Load in der medizinischen Ausbildung: Entwicklung und Validierung einer lernendenbezogenen Belastungsdimension

Year: 2026

Type: conference-paper

Abstract: Hintergrund: Die medizinische Ausbildung umfasst komplexe Inhalte und kognitiv anspruchsvolle Lehrformate. Zur Beschreibung verfügbarer kognitiver Ressourcen der Lernenden wird häufig die Cognitive Load Theory (CLT) herangezogen, die intrinsische (ICL) und extrinsische Belastung (ECL) in Bezug [zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL]

Source: German Medical Science (German Research Foundation)

DOI: 10.3205/26gma026

Authors: Delonge, Emilia, Peltzer, Nina, Stadler, Matthias, Kuhn, Jochen, Hoyer, Christoph, Cera, Raphael, Richters, Constanze

Institutions: LMU Klinikum, Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin, Ludwig-Maximilians-Universität München

Language: German

Topic: Visual and Cognitive Learning Processes

Subfield: Experimental and Cognitive Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDGs: Good health and well-being, Quality education

Open Access status: green

OpenAlex ID: W7208728810

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