Formação docente em movimento: metodologias ativas na formação de professores e suas contribuições para o planejamento, a mediação pedagógica e os processos de ensino e aprendizagem
Year: 2026
Type: article
Abstract: As mudanças educacionais contemporâneas têm ampliado a necessidade de formar professores capazes de planejar situações de aprendizagem participativas, contextualizadas e sensíveis às diferentes formas de aprender. Nesse cenário, as metodologias ativas ganham espaço por favorecerem o protagonismo discente, a colaboração e a articulação entre teoria e prática. O artigo tem como objeto de pesquisa as contribuições das metodologias ativas na formação de professores sobre o planejamento, a mediação pedagógica e os processos de ensino e aprendizagem. A investigação parte da seguinte pergunta: de que maneira a utilização de metodologias ativas na formação docente repercute no planejamento, na mediação pedagógica e nos processos de ensino e aprendizagem? Teoricamente, fizemos uso dos trabalhos de Dewey (2001; 2022), Freire (2011; 2013), Schön (1983; 1997), Kolb (2015), Libâneo (2006), Nóvoa (1997; 2009), Tardif (2014), Zabala (2014), Bacich e Moran (2018), Mazur (2014), Bender (2012), Filatro e Cavalcanti (2018), entre outros. A pesquisa é de cunho qualitativa (Minayo, 2007), descritiva e bibliográfica (Gil, 2008) e com análise compreensiva (Weber, 1949). Os principais achados apontam que as metodologias ativas repercutem na formação docente ao favorecerem um planejamento orientado pelas aprendizagens, uma mediação pedagógica ajustada aos percursos dos estudantes e uma participação intelectualmente mobilizadora. Essas contribuições dependem da articulação entre fundamentação teórica, intencionalidade pedagógica, avaliação formativa e condições institucionais, não decorrendo automaticamente da aplicação de técnicas ou tecnologias.
Source: Revista Projeção e Docência
Authors: Terezinha Sirley Ribeiro Sousa, Monica Soares, Jozadake Petry Fausto, Alessandra Fonseca Farias, Christian Ricardo Silva Passos, Marcelo dos Santos Feitosa, Tibério Campos Sales, Bruno Mendonça de Oliveira, Luciana Souza dos Santos Magalhães, Silvana da Costa Pedro, Ruan Rick dos Santos Costa, Darlean de Sá Ramos, Brian Angelo Sandoval Sanches, Fransimar Dos Santos Cruz, Yara Ferreira Lopes Marques, Ana Carolina de Sousa Lisboa, Mikaelli Thaynã Pereira Sobrinho, Gutto Fernandes dos Santos Lima, Paulino Marques da Silva Neto, Antonia Valdirene Marques da Silva, Rocelia da Silva Araújo, Kalynne Pantoja Veras
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7212379044