Year: 2026
Type: article
Abstract: A tecnologia assistiva reúne recursos, estratégias, metodologias e serviços destinados a ampliar a funcionalidade, a autonomia e a participação de pessoas com deficiência. No contexto da Educação Especial, sua utilização pode favorecer o acesso ao currículo, a comunicação, a leitura, a escrita, a mobilidade e a interação social. Este trabalho objetiva analisar a importância da tecnologia assistiva na educação inclusiva, identificando seus principais recursos, indicações educacionais, critérios de seleção e desafios de aplicação no ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter exploratório-descritivo, fundamentada em publicações nacionais divulgadas entre 2022 e 2026. Foram selecionados artigos e livros relacionados à tecnologia assistiva, à Educação Especial, à acessibilidade, à Comunicação Aumentativa e Alternativa e ao Desenho Universal para Aprendizagem. Os resultados indicam que leitores de tela, materiais multiformato, aplicativos acessíveis, sistemas de comunicação, recursos táteis e dispositivos de acesso ao computador podem reduzir diferentes barreiras educacionais. Entretanto, sua efetividade depende de avaliação individualizada, planejamento pedagógico, formação profissional, infraestrutura e acompanhamento contínuo. Conclui-se que a tecnologia assistiva deve integrar uma proposta educacional inclusiva centrada nas necessidades, potencialidades e formas de participação de cada estudante.
Language: Portuguese
Subfield: Occupational Therapy
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7212835804