Competencias investigativas de los docentes de universidades públicas de Sudamérica
Year: 2026
Type: article
Abstract: El propósito del estudio fue develar las competencias investigativas de los docentes universitarios de Suramérica. Se empleó una metodología cualitativa, de tipo fenomenológica-hermenéutica. Se utilizó una muestra constituida por 8 profesores de universidades públicas de Suramérica. Se elaboro una entrevista semiestructurada con un guion de preguntas, se analizaron los datos por medio del software atlas.ti que elabora esquemas a través de las categorías y subcategorías emergentes. Los resultados demuestran una gran variedad de competencias que emergen del hecho investigativo, no obstante, al panorama diverso que existe en la región los profesores universitarios enfrentan dificultades estructurales u formativas para el fomento de dichas competencias investigativa. Aunado a esto, se observó que el fomento de competencias investigativas no es estático, más bien es un proceso cíclico que requiere de tiempo y formación. También se ve como oportunidad la inclusión de estas competencias en el hecho formativo que afronta día tras día el docente en sus aulas de clases que permite fomentar la investigación en sus estudiantes desde las primeras etapas universitarias.
Author: Puche, Deinny J.
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7212976136