Year: 2026
Type: book-chapter
Abstract: A formação de professores e a utilização de metodologias ativas assumem relevância diante da necessidade de promover práticas pedagógicas mais participativas, contextualizadas e alinhadas às demandas educacionais contemporâneas. Nesse contexto, o problema desta pesquisa concentra-se na compreensão de como a formação docente e as metodologias ativas podem contribuir para a inovação pedagógica. O objetivo geral consiste em analisar as contribuições desses elementos para a transformação das práticas de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma revisão de literatura, de abordagem qualitativa e natureza exploratória, desenvolvida a partir da análise de 13 artigos científicos publicados entre 2019 e 2026, disponíveis em língua portuguesa e localizados principalmente no Google Acadêmico e na SciELO. A análise temática permitiu organizar os achados em diferentes eixos, identificando contribuições e desafios relacionados à utilização das metodologias ativas. Os resultados indicam que a formação inicial e continuada constitui elemento fundamental para ampliar a capacidade docente de selecionar, adaptar e aplicar estratégias metodológicas de maneira planejada. Também foram identificadas contribuições associadas ao protagonismo dos estudantes, à aprendizagem colaborativa, à resolução de problemas, ao uso pedagógico das tecnologias e à diversificação das formas de avaliação. Em contrapartida, limitações estruturais, dificuldades de planejamento, resistência às mudanças e insuficiência de formação podem dificultar a consolidação dessas práticas. Conclui-se que a inovação pedagógica depende da articulação entre desenvolvimento profissional docente, metodologias ativas e condições institucionais favoráveis, podendo a pesquisa contribuir para o planejamento de ações formativas e práticas educativas mais participativas, flexíveis e contextualizadas.
Source: Aurum Editora eBooks
Authors: Lorrayne Stephane dos Reis Adolfo, Rogério Celestino Araújo, Johnatas de Souza dos Santos, Hiarles Dias dos Santos, Isabela de Melo Rodrigues, Boaventura da Silva Leite Filho, Ederson Roberto da Costa, Edes Sousa da Costa, Creuzeny Cavalcante Barbosa Pinheiro, Idelvan Nascimento da Silva, Célio Pereira Barbosa, Jonasy Pimentel da Silva, Lívia de Araújo Sales
Institution: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Language: Portuguese
Topic: Innovative Teaching Methods
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7213610438