Ungleichheitssensible Forschung mit jungen Menschen: ethische und methodische Herausforderungen am Beispiel einer Studie zu Kinderarmut
Year: 2026
Type: article
Abstract: In unserem Beitrag reflektieren wir ethische und methodische Herausforderungen qualitativer Forschung mit armutsbetroffenen Kindern und Jugendlichen am Beispiel einer Studie, in der Einzelinterviews und Gruppendiskussionen zu subjektiven Armutserfahrungen und Unterstützungsbedarfen geführt wurden. Folgende Fragen stehen im Zentrum: Welche Konsequenzen erwachsen aus der methodologischen Reflexion und Umsetzung ethischer Prinzipien wie Schutz, Beteiligung und dem Umgang mit Machtasymmetrien in diesem spezifischen Kontext? Und was folgt daraus für die reflexive Sorgfalt und methodische Anpassungsfähigkeit? Entlang konkreter Schritte zeichnen wir die Abwägungen und Vorgehensweisen nach, die wir unternommen haben, um diesen Anforderungen unter den limitierenden Bedingungen von Wissenschaft im Kontext von Politikberatung gerecht zu werden. Dabei wird deutlich, dass ethische Überlegungen nicht auf das Studiendesign begrenzt sind, sondern den gesamten Prozess strukturieren – von Konzeption und Gesprächsgestaltung über Feldinteraktion bis zu Ergebnisaufbereitung und zielgruppengerechter Dissemination. Ethik erscheint dabei als prozesshafte, situativ zu leistende Reflexionspraxis, die eng mit methodischen Entscheidungen verschränkt ist. Im Folgenden arbeiten wir zentrale Spannungsfelder für Studien mit Kindern und Jugendlichen in sensiblen Lebenslagen heraus, insbesondere zwischen Schutz und epistemischer Anerkennung sowie Offenheit und notwendiger Strukturierung. Gleichzeitig liefern wir einen kritischen Einblick in die Realität ethisch reflexiver Forschung im Kontext von Politikberatung.
Institution: Deutsches Jugendinstitut
Language: German
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7214646151