Методичні Орієнтири Застосування Сучасних Дистанційних Платформ У Викладанні Зарубіжної Літератури
Year: 2026
Type: article
Abstract: У статті розглянуто методичні аспекти інтеграції сучасних дистанційних платформ у практиці викладання зарубіжної літера- тури. У фокусі уваги авторок – феномен сприй- няття художнього тексту в онлайн-про- сторі. У запропонованій розвідці розкрито дидактичні координати мультимедійності, інтерактивності та персоналізації, що дають змогу систематизувати переваги цифрового навчання, а також визначити практичні особливості використання в освітньому процесі вчителем-словесником. Особливу увагу дослідницями приділено практичній площині аналізу сучасних дис- танційних платформ та цифрових інстру- ментів, які можуть бути ефективно застосовані при вивченні зарубіжної літера- тури. Визначено функціональні можливості систем управління навчанням як Google Classroome, платформ для синхронної взає- модії на кшталт Zoom, а також національної платформи «Всеукраїнська школа онлайн». Окреслено дидактичну цінність додатко- вих сервісів, таких як LearningApps, Canva, що урізноманітнюють навчання, сприяючи інтерактивності та творчому самовира- женню учнів. Запропоновано практичні завдання із при- кладами програмових творів щодо добору цифрового інструментарію відповідно до етапів аналізу художнього твору та видів навчальної діяльності здобувачів освіти на уроках зарубіжної літератури. Наголошено, що викладання зарубіжної літе- ратури виходить поза межі суто фактич- них знань і передбачає розвиток критичного мислення та читацької компетентності здобувачів освіти. З огляду на це висвітлено потенціал цифрових інструментів і окрес- лено практичні вектори аналізу літератур- ного твору до умов онлайн-навчання. Зроблено висновок, що грамотне поєднання різних сучасних дистанційних платформ у процес викладання зарубіжної літератури дозволить зберегти діалогічну та емоційно- естетичну природу предмета, забезпечу- ючи високу якість освітнього процесу в дис- танційному форматі.
Source: Innovate Pedagogy
DOI: 10.32782/ip/99.10
Authors: С.Ю. Пірошенко, І.Б. Слоневська
Institution: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
Language: Ukrainian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7214735618