Erken Çocukluk Döneminde Psikolojik Sağlamlığın Desteklenmesine İlişkin İhtiyaç Analizi: Öğretmen Görüşleri
Year: 2026
Type: article
Abstract: Bu çalışmada, okul öncesi öğretmenlerinin erken çocukluk döneminde psikolojik sağlamlığa ilişkin algılarını ve eğitim ihtiyaçlarını tespit etmek amaçlanmıştır. Çalışma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması ile yürütülmüştür. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ile belirlenmiş olup Türkiye’nin farklı İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması bölgelerinde görev yapan 24 okul öncesi öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak alan uzman görüşleri doğrultusunda oluşturulan Psikolojik Sağlamlığın Eğitim Ortamlarında Desteklenmesiyle İlgili İhtiyaç Belirlemeye Yönelik Yarı Yapılandırılmış Öğretmen Görüşme Formu kullanılmıştır. Her biri altı öğretmenden oluşan dört ayrı odak grup görüşmesi şeklinde görüşmeler çevrim içi ortamda yürütülmüş olup içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Kodlayıcılar arası uyum %88 olarak bulunmuştur. Öğretmen görüşlerine dayalı olarak erken çocukluk döneminde psikolojik sağlamlığın desteklenmesine ilişkin temalar Psikolojik Sağlamlığa İlişkin Algılar, Psikolojik Sağlamlığın İnşası: Sınıf ve İş Birlikleri, Öğretmenin Sesi: Daha Fazlasına İhtiyacımız Var olarak belirlenmiştir. Öğretmenlerin psikolojik sağlamlığı çoğunlukla olumsuz durumlarla baş etme, uyum sağlama, problem çözme ve duygu düzenleme becerileri üzerinden tanımladıkları belirlenmiştir. Risk ve koruyucu faktörler bağlamında çevresel etmenlerin daha fazla vurgulandığı görülmüştür. Öğretmenlerin sınıf içi uygulamalar, çevresel düzenlemeler ve aile iş birliği yoluyla psikolojik sağlamlığı desteklemeye çalıştıkları; önemli bir kısmının ise bu konuda kendisini yetersiz hissettiği ve yapılandırılmış, uygulamaya dayalı eğitim talep ettiği sonucuna ulaşılmıştır.
Authors: Endam Düzyol Türk, Emel Tok
Institutions: Dokuz Eylül University, Pamukkale University
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7214779488