Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Bu çalışma, Havacılık Yönetimi lisans öğrencilerinin dijital okuryazarlık düzeylerini incelemeyi ve bu düzeylerin cinsiyet, sınıf ve internet kullanım alışkanlıklarına göre nasıl değiştiğini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışma, nicel araştırma yaklaşımlarından betimsel tarama deseni temel alınarak yürütülmüştür. Kastamonu Üniversitesi Havacılık Yönetimi bölümünde öğrenim gören 334 öğrenciden toplanan veriler, 41 maddelik Dijital Okuryazarlık Ölçeği aracılığıyla elde edilmiştir. Ölçeğin güvenilirlik katsayısı (Cronbach’s Alpha = 0.95) oldukça yüksektir. Çalışmada kullanılan istatistiksel analizler (t-testi, ANOVA ve Pearson korelasyonu) verilerin değerlendirilmesinde temel alınmış, elde edilen bulgular öğrencilerin yüksek dijital okuryazarlık düzeyine sahip olduklarını göstermiştir. Kadın öğrencilere oranla erkek öğrencilerin dijital okuryazarlık düzeylerinin daha yüksek olduğu, ayrıca 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin 2. sınıflardan anlamlı biçimde daha yüksek dijital becerilere sahip olduğu belirlenmiştir. İnternet kullanımıyla ilgili araştırma sonuçlarına göre, internet kullanım sıklığı arttıkça dijital okuryazarlık düzeyinin de yükseldiği; ancak bu ilişkinin zayıf düzeyde olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, dijital okuryazarlığın sürekli kullanım, deneyim ve akademik ilerleme ile geliştiği ve yükseköğretimde bu becerilerin sistematik biçimde desteklenmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
Institution: Kastamonu University
Language: Turkish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7214916142