Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Di Sma It Abu Bakar Boarding School Kulon Progo Tahun Pelajaran 2024/2025: Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Di Sma It Abu Bakar Boarding School Kulon Progo Tahun Pelajaran 2024/2025
Year: 2025
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Prestasi belajar merupakan salah satu pengukur dalam menentukan keberhasilanpendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan tingkatpendidikan orang tua dan motivasi belajar dengan prestasi belajar di SMA IT AbuBakar Boarding School Kulon Progo Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian inimenggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasidalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA IT Abu Bakar Boarding SchoolKulon Progo Tahun Pelajaran 2024-2025, yang berjumlah 200 siswa dan diambilsampel sebanyak 50 siswa menggunakan metode stratified random sampling.Instrumen yang digunakan berupa kuesioner untuk mengukur tingkat pendidikanorang tua dan motivasi belajar siswa, serta data nilai rapor sebagai indikatorprestasi belajar. Uji validitas menggunakan korelasi product moment, untukangket tingkat pendidikan orang tua dari 2 butir dan untuk angket motivasi belajarsiswa dari 30 butir. Uji reliabilitas variable motivasi belajar siswa sebesar 0,927.Analisis data dilakukan menggunakan teknik regresi linear berganda untukmelihat hubungan dan kontribusi variabel independen terhadap variabeldependen, dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwaterdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pendidikan orang tua denganprestasi belajar siswa, yang ditunjukkan dengan nilai R hitung = 0,312 > R tabel =0,2787. Semakin tinggi pendidikan orang tua, semakin baik pula prestasiakademik siswa. Selain itu, motivasi belajar juga memiliki pengaruh yang positifterhadap prestasi belajar siswa, yang ditunjukkan dengan R hitung = 0,854 > Rtabel = 0,2787. Kombinasi antara tingkat pendidikan orang tua yang tinggi danmotivasi belajar yang kuat berkontribusi secara signifikan terhadap pencapaianakademik siswa, yang ditunjukkan dengan F hitung = 70,029 > F tabel = 2,807.Maka saran yang diberikan yaitu kerja sama antara guru dan orang tua untukmemotivasi dan mendukung potensi siswa.
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7215149366