AS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:: elementos para a constituição do saber profissional no PPC do IFAC
Year: 2026
Type: article
Abstract: INTRODUÇÃOA inserção das tecnologias digitais no ensino de Matemática, especificamente por meio de disciplinas como 'Tecnologias no Ensino de Matemática', não constitui um movimento recente nem neutro, mas resulta de processos históricos de institucionalização de saberes no interior dos cursos de licenciatura.Nesse contexto, determinados conhecimentos passam a ser legitimados como necessários à docência, ao mesmo tempo em que outros são reconfigurados ou deslocados no currículo.No campo da História da Educação Matemática, estudos têm evidenciado que os saberes profissionais docentes são construídos historicamente nas práticas formativas e nos documentos institucionais, os quais expressam concepções de formação e orientam a organização curricular.Nessa perspectiva, os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) configuram-se como fontes privilegiadas de análise, pois permitem compreender quais saberes são selecionados, organizados e legitimados na formação inicial de professores.
Source: Seminário Temático Internacional
Institution: Instituto Federal do Acre
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7215230972