Representações Sociais Da “educação Permanente” Na Perspectiva De Assistentes Sociais: Um Estudo De Revisão De Literatura
Year: 2026
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: O objetivo desta pesquisa é apresentar o que a literatura científica tem abordado sobre os impactos que a educação permanente acarreta na Saúde do(a) Trabalhador(a) Assistente Social da Atenção Secundária em Saúde. É um estudo bibliográfico, descritivo que apresenta a Revisão Integrativa de literatura (RIL) como metodologia investigativa. A elaboração da questão norteadora utilizou O acrônimo para P: população/pacientes; I: intervenção; C: comparação/controle; O: desfecho/outcome. A busca ocorreu na Biblioteca Virtual em Saúde, Scientific Electronic Library Online, Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Portal de periódicos da coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior. A pesquisa ocorreu no mês de agosto de 2023 e abarcou publicações compreendidas no recorte temporal de 2013 a 2023. Para compor o corpus da pesquisa utilizou-se a metodologia das cinco leituras, de reconhecimento, exploratória, seletiva, reflexiva e interpretativa. Fizeram parte da pesquisa cinco artigos, dos quais (40%) foram publicados em 2014 enquanto (20%) publicados respectivamente nos anos de 2013, 2018 e 2020. Todas as pesquisas foram realizadas no Brasil. O número de participantes foi variado em cada uma delas, sendo o menor 2 participantes e o maior 248. No que se refere à abordagem (80%) foi de abordagem qualitativa e um artigo de estudo misto. Elencaram-se três categorias: “A educação permanente como otimizadora do serviço de saúde”; “A importância de uma educação permanente eficaz”; “A educação permanente e as representações sociais”. As diferentes concepções da educação permanente, estratégias utilizadas e alterações dos processos de trabalho de Assistentes Sociais devem ser consideradas ao serem aplicadas, assim como os aspectos culturais da região.
Source: EDUCAÇÃO E CULTURA EM DEBATE
Language: Portuguese
Topic: Health and Medical Education
Subfield: General Health Professions
Field: Health Professions
Domain: Health Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7215318849