Projeto De Intervenção: Desenvolvimento De Uma Interpretação Histórica a Partir Da Utilização Dos Memes Em Sala De Aula
Year: 2025
Type: article
Abstract: esse projeto de intervenção é resultado da fase de observação às escolas da disciplina de Estágio Supervisionado I, ministrada pela prof.ª Antonieta Miguel em 2023.1, na Universidade do Estado da Bahia – Campus VI. Por meio das observações realizadas foi possível perceber que os alunos do ensino fundamental II do Instituto de Educação Anísio Teixeira (Caetité/BA), nas aulas de História, possuíam muita dificuldade em interpretar os assuntos trabalhados em sala de aula. Desse modo, entendendo tal questão como um empecilho para a construção da consciência histórica, o desenvolvimento de um projeto de intervenção foi necessário. Assim, o presente trabalho configura-se como um resumo deste projeto maior que, para lidar com a problemática, utilizou os memes como uma fonte histórica que se aproxima da realidade do aluno e se traduz como uma ferramenta didática diversa, rica e maleável aos contextos.
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7215465619