Year: 2024
Type: article
Abstract: A história da educação matemática desempenha um papel fundamental na compreensão e no aprimoramento das relações entre o ensino de matemática desenvolvido nas universidades e aquele praticado nas escolas ao longo de diferentes períodos históricos.Com essa perspectiva, buscamos compreender como os livros didáticos, ao longo do tempo, emergiram como recursos didáticos que possibilitaram aos educadores explorar conteúdos e implementar novas práticas educacionais.Além disso, examinamos se, nessa trajetória, foram produzidos saberes diretamente relacionados com o ofício de ensinar.Assim, este trabalho buscará responder a seguinte questão norteadora: Como ocorreu a sistematização e consolidação dos livros didáticos no processo de ensino e aprendizagem de matemática?Reconhecemos a existência de diversas correntes que buscam responder a essa questão, no entanto, este trabalho será orientado por estudos teóricos fundamentados na história da educação matemática.É essencial destacar que essa abordagem, adotada pelos estudos históricos da educação matemática, visa compreender os processos e dinâmicas em contextos específicos por meio da análise de trabalhos focados na história da educação matemática e nos documentos oficiais.
Source: Seminário Temático Internacional
Institution: Instituto Federal do Acre
Language: Portuguese
Subfield: History
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7215623935