Year: 2021
Type: article
Abstract: O presente artigo científico visa compreender a Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner, bem como o seu funcionamento, a fim de contribuir para a educação básica, diminuir o déficit de aprendizagem dos educandos e estimular o interesse pelas disciplinas em que apresentam maior dificuldade, questões estas que cotidianamente tem preocupado os educadores, gerando uma busca constante de alternativas para diminuir os problemas evidenciados. O tema justifica-se pela importância de propiciar entendimento sobre oito tipos de inteligências, sendo inteligência lógico verbal, lógico matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoal e naturalista. Traz consigo o seguinte questionamento: “De que forma a Teoria das Inteligências Múltiplas pode contribuir para a Educação?”. Assim, adotou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, na modalidade qualitativa tendo como suporte teórico os seguintes autores: Antunes (2006; 2012; 2015); Gardner (2015), Bock (2008), Ferreira (2004).
Source: EDUCAÇÃO E CULTURA EM DEBATE
Institution: Universidade Lusófona do Porto
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7215662015