Bo'lajak O'qituvchilarning Kasbiy Rivojlanishini "talaba Orbitasi" Modeli Asosida Individuallashtirishning Pedagogik Mexanizmlari
Year: 2026
Type: article
Abstract: Annotatsiya. Mazkur maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy rivojlanishini individuallashtirish muammosi zamonaviy pedagogik ta’lim talablari nuqtayi nazaridan tahlil qilinib, uni tizimli tashkil etishga xizmat qiluvchi “Talaba orbitasi” modeli taklif etiladi. Tadqiqotda bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy rivojlanishi tayyor bilim va ko‘nikmalarni egallash jarayoni sifatida emas, balki individual ehtiyoj, kasbiy motivatsiya, mavjud kompetensiyalar, amaliy tajriba, refleksiya va kasbiy maqsadlar asosida muntazam takomillashib boradigan dinamik jarayon sifatida talqin etiladi. “Talaba orbitasi” modeli diagnostik-prognostik, maqsadli-loyihaviy, kognitiv-kompetensiyaviy, amaliy-faoliyatli, innovatsion-raqamli, mentorlik-hamkorlik, refleksiv-monitoring va korreksion-rivojlantiruvchi komponentlarning uzviy birligiga asoslanadi. Kalit so‘zlar: bo‘lajak o‘qituvchi, “Talaba orbitasi”, kasbiy rivojlanish, individual ta’lim trayektoriyasi, kasbiy mobillik, kompetensiya, individuallashtirish, pedagogik diagnostika, mentorlik, refleksiv monitoring, raqamli kompetensiya.
Source: Общество и инновации
Author: Janbayeva, Marjan
Language: Uzbek
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7215705174