Get started
Work

An Investigation of the Relationship Between Middle School Students' Political Literacy and Their Perceptions of Democracy

Year: 2026
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin siyaset okuryazarlığı ile demokrasi algıları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Çalışmada hem nicel hem de nitel yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın verileri iki aşamada toplanmıştır. İlk olarak “Siyaset okuryazarlığı” ölçeği ve “Ortaokulda Demokrasi Algıları Ölçeği” uygulanmıştır. Daha sonra siyaset okuryazarlığı ile demokrasi algıları arasındaki ilişkileri içeren kavram karikatürleriyle öğrencilerin görüşleri alınmıştır. Araştırmanın bulguları, demokratik çözüm becerileri, siyasal bilinç ve siyasal tepkinin demokrasi algısıyla anlamlı ve güçlü bir ilişki içinde olduğunu göstermektedir. Buna karşılık, gündemi takip etme düzeyi ile demokrasi algısı arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Duyarlılık, demokrasi algısını en fazla destekleyen unsur olarak öne çıkarken; kabullenme ve hoşgörü ile demokrasi algısı arasındaki ilişkiler zayıf ve anlamsız düzeyde kalmıştır. Çoklu regresyon sonuçları, siyaset okuryazarlığı alt boyutlarının demokrasi algısındaki varyansın %36’sını açıkladığını; Demokratik Çözüm, Siyasal Tepki ve Duyarlılığın demokrasi algısını pozitif ve anlamlı yordadığını göstermiştir. Diğer yandan öğrencilerin siyaset okuryazarlığı ve demokrasiye yönelik algılarına ilişkin açıklamalarının farklı gerekçe ve deneyimlerle çeşitlilik gösterdiği belirlenmiştir. Ayrıca ortaokul öğrencileri arasında, bir kısmı seçim ve çoğunluk temelli bir demokrasi anlayışını vurgularken; bir kısmı katılım ve siyasal eşitliğe dayalı bir bakış açısı geliştirmektedir. Buna ilaveten bazı öğrenciler ise tartışma ve müzakere süreçlerine dikkat çekmektedir. Bu sonuçlar, siyaset okuryazarlığının öğrencilerin demokrasi algılarını farklı boyutlarda zenginleştirdiğini ve çeşitli demokrasi modellerine yönelik farkındalıklarını artırdığını göstermektedir.
Language: Turkish
Subfield: Education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W7217091069
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: