Estructura De Materiales Didácticos Para La Educación Virtual Que Faciliten La Comprensión De Contenidos Temáticos
Year: 2017
Type: article
Abstract: Quintero (2015), dice: “Finalmente, es importante resaltar que con la Educación a Distancia, el Tecnológico Nacional de México, contribuye a la reducción de la brecha digital, a fortalecer la inclusión, la equidad, la diversidad; y a llevar a la educación superior tecnológica de México a ámbitos internacionales, desde un escenario nacional a uno mundial.” El alumno que inicia sus estudios en modalidad virtual, se enfrenta a retos, como: el uso de nuevas tecnologías, ser autodidacta, organizar su tiempo (entre trabajo, familia y estudio); por lo que, en muchas ocasiones, se les dificulta este paso y terminan por desertar de la carrera. Los profesionistas encargados de desarrollar los cursos virtuales deben de adoptar procesos estandarizados para el desarrollo de los objetos de aprendizaje para asegurar su efectividad, mediante trabajo en conjunto con especialistas de diferentes áreas. El Instituto Tecnológico Superior de Teziutlán consiente de esta situación, se ha preocupado por adoptar modelos de desarrollo que permitan elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje. Por lo que se presenta la experiencia obtenida al utilizar el modelo de desarrollo instruccional en la realización de los recursos virtuales de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales modalidad Virtual, que permitió disminuir el índice de reprobación en materias de razonamiento lógico, como Fundamentos de Programación, y por consiguiente bajar el índice de deserción.
Source: ANFEI Digital
Institution: Instituto Tecnológico Superior de Teziutlán
Language: Spanish
Topic: Online and Blended Learning
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W7218092174