The Effect Of Teaching History By Using Bybee Strategy And Motivation Of History Learning On Developing Achievement Among 8th Grade Students
Year: 2018
Type: book
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تدريس التاريخ باستخدام إستراتيجية بايبي ومستوى الدافعية لتعلم التاريخ في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مدرسة صلاح الدين الاساسية للبنين التابعة لمديرية تربية لواء عين الباشا المسجلين في العام الدراسي 2016/2017، ولتحقيق هدف الدراسة جرى بناء اختبار تحصيلي واستبانة دافعية التعلم، وجرى التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها. كما تم إعداد دليل استخدام إستراتيجية بايبي لتدريس الوحدة الرابعة "الدولة العباسية" لطلبة المجموعة التجريبية التي تكونت من (32) طالباً، وتم تدريس الوحدة نفسها لطلبة المجموعة الضابطة المكونة من (33) طالباً باستخدام الطريقة الاعتيادية. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر ذي دلالة إحصائية لاستخدام إستراتيجية بايبي ومستوى الدافعية لتعلم التاريخ في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي، وعدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية يعزى للتفاعل بين استخدام إستراتيجية بايبي ومستوى الدافعية لتعلم التاريخ في تنمية التحصيل لدى طلبة الصف الثامن. وأوصت الدراسة باستخدام إستراتيجية بايبي في تدريس مبحث التاريخ.
Institution: University of Jordan
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219204619