Evaluation of the Arabic Language Textbook for the Basic Eighth Grade in Palestine in Light of its Elements from the Teachers' Point of view
Year: 2024
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة إلى تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثامن الأساسي ضمن معايير العناصر (الشكل والإخراج الفني للكتاب، الأهداف التعليمية، محتوى الكتاب، الأنشطة التعليمية والتقويم)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في المقابلة كأداة لدراستها، وتكوّنت عينة الدراسة من (15) معلماً ومعلمة يدرسون اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في مديرية التربية والتعليم شمال الخليل من أصل مجتمع دراسة يبلغ (84) معلماً ومعلمة، وخلصت الدراسة من خلال تحليل مقابلات المشاركين إلى تقويم عناصر منهاج اللغة العربية للصف الثامن الأساسي من وجهة نظرهم وأهم المعيقات التي تواجههم في تدريس المنهاج وكذلك بعض المقترحات لتحسين التعامل مع المنهاج، وقد جاءت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: إعادة النظر في المنهاج بما يتناسب والأحداث التي مرت بها البلاد ابتداءً من جائحة كورونا، إلى الحرب الصهيونية على قطاع غزة والضفة الغربية، كما أوصت الدراسة بضرورة ربط المادة بحياة الطالب بشكل أكبر، وضرورة مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة في التقويم والأنشطة.
Source: Jordanian Educational Journal
Author: Mansour, Ikram Talab
Institution: Al-Quds University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219340447