A study about the Role of Islamic Education Curriculums for Higher Elementary Students in facing Intellectual Extremism From the point of view of Islamic Education teachers in Qasabat Al-Tafelah District
Year: 2020
Type: book
Abstract: هدفت الدراسة إلى: معرفة دور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة. واعتمد الباحث المنهج الوصفي الذي يقوم على دراسة الظاهرة كما توجد فـي الواقع؛ ليصفها وصفاً دقيقاً. تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التربية الإسلامية، الذين يدرسون المرحلة الاساسية العليا في مديرية التربية والتعليم في قصبة الطفيلة، والبالغ عددهم (122) معلماً ومعلمة، ولتحقيق هدف الدراسة؛ قام الباحث بتطوير استبانة مكونة من (30) فقرة، مشتملة على محورين رئيسين: المحور الاول: البيانات الأساسية لأفراد الدراسة. والمحور الثاني: الفقرات المتعلقة بدور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أنَّ المتوسط الحسابي حسب استجابة عينة الدراسة لمستوى دور مناهج التربية الإسلامية المقررة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مواجهة التطرف الفكري من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في قصبة الطفيلة جاء على المستوى الكلي بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (3.46).
Author: أبو لطيفة, شادي فخري
Institution: Tafila Technical University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219475243