Validation of ultra-modern management components in Kerman primary schools
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: مقدمه و هدف: دنیای اطراف ما در شرایط حاضر تغییرات سریع را تجربه می کند و کاستی پارادایم های سنتی بیشتر خود را نشان می دهد به همین دلیل در پاسخگویی به نیازها و تغییرات سازمان زمینه ها و پارادایم های جدیدی لازم است به کار گرفته شود که یکی از آنها فرانوگرایی(پست مدرنیسم) است بنابراین پژوهش حاضر باهدف اعتبارسنجی مولفه‌های مدیریت فرانوگرا در مدارس ابتدایی شهر کرمان انجام شد. روش شناسی پژوهش: پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ روش انجام کار کمی از نوع توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری 500 نفر از مدیران مدارس ناحیه 1 و 2 شهر کرمان است حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 293 نفر محاسبه شد و با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای داده‌ها جمع‌آوری شدند؛ ابزار مورداستفاده پرسشنامه محقق ساخته با روائی محتوایی و صوری و پایائی که با آلفا کرونباخ محاسبه شد که عبارت‌اند از مؤلفه فردی 78/0، مؤلفه برون‌سازمانی 74/0، درون‌سازمانی 81/0 که نشان‌دهنده پایائی قابل‌قبول است. جهت اعتبارسنجی مولفه‌های مدیریت فرا نوگرا از تحلیل عامل اکتشافی استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که مولفه‌های مدیریت فرا نوگرایی در مدارس ابتدایی شهر کرمان شامل 3 معیار اصلی و 10 زیر معیار است که چون درجه اعتبار بالاتر از 7/0 است مورد قبول است. بحث و نتیجه گیری: با توجه به بررسی صورت گرفته و اینکه کدام عامل بار عاملی بیشتری دارد نتایج نشان داد از میان عامل‌های اول که عامل برون‌سازمانی است مؤلفه ارتباط مدرسه و جامعه نقش مهم‌تری داشته است. در عامل دوم که ویژگی‌های فردی است ویژگی شخصیتی مدیریت نقشی پررنگ تر و اهمیت بیشتری دارد و از میان مولفه‌های عامل درون سازمانی، فرهنگ نقش ایفا می‌کند
Institution: Islamic Azad University Kerman
Language: Persian
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W7219600525