Le rôle des programmes scolaires dans le développement d'une culture de sensibilisation aux risques environnementaux et aux catastrophes naturelles : une étude de cas Tronc commun lettres et sciences humaines/ tronc commun sciences
Year: 2026
Type: article
Abstract: تسعى هذه الدراسة إلى تقويم دور منهاج الجغرافيا للجذع المشترك في إنماء الوعي بالمخاطر البيئية والكوارث الطبيعية، من خلال الإشكالية التالية: إلى أي حد يساهم المنهاج الحالي في تكوين ثقافة بيئية حقيقية؟ اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام شبكة تحليل المضمون لكتابي "منار التاريخ والجغرافيا" (شعبتا الآداب والعلوم)، وربط النتائج بالوثائق الرسمية (الميثاق الوطني، الرؤية الاستراتيجية، التوجيهات التربوية). أظهرت النتائج أن المنهاج يساهم بشكل جزئي وغير متوازن، مع هيمنة المرجعية العالمية، وضعف الأنشطة الميدانية، وإهمال القيم الدينية والوطنية. أوصت الدراسة بإعادة هيكلة المحتوى، وتعزيز الأنشطة الميدانية، وتوطين الدعامات، وتوظيف المرجعيات الثقافية. الكلمات المفاتيح: المنهاج الدراسي، الكوارث الطبيعية، المخاطر البيئية، التربية البيئية
Authors: IGHZAFEN, hind, KAFSSI, MOHAMED
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219661271