Efektivitas Pembelajaran Konstruktivistik Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Kimia
Year: 2026
Type: article
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran konstruktivistik dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran kimia, serta mengkaji faktor-faktor yang berperan dalam mendukung peningkatan pemahaman tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur (literature review). Tahapan penelitian meliputi pencarian literatur, seleksi artikel yang relevan, pengumpulan data, dan analisis deskriptif terhadap 10 artikel penelitian yang membahas pembelajaran konstruktivistik dan pemahaman konsep kimia. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa penerapan berbagai model pembelajaran berbasis konstruktivistik efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Keberhasilan tersebut didukung oleh keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran, kesempatan untuk membangun pengetahuan secara mandiri, serta kemampuan menghubungkan konsep kimia dengan pengalaman nyata. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran konstruktivistik efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep kimia karena membantu peserta didik memahami konsep secara lebih mendalam dan bermakna. Oleh karena itu, pembelajaran konstruktivistik dapat menjadi alternatif yang tepat untuk mengatasi kesulitan peserta didik dalam memahami konsepkonsep kimia yang bersifat abstrak.
Authors: Hedviga Naifatin, Daud Dakabesi
Institution: University of Nusa Cendana
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7219986904