Pengaruh Media Game Interaktif Bamboozle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa Kelas Ii Sd Negeri 026793 Binjai Utara
Year: 2026
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan interaktif Bamboozle terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II sekolah dasar pada materi penjumlahan dan pengurangan. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas II SD Negeri 026793 Binjai Utara yang berjumlah 44 siswa. Sampel penelitian terdiri atas 21 siswa pada kelas eksperimen dan 23 siswa pada kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui instrumen tes berbentuk esai yang terdiri dari 5 butir soal. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan independent sample t-test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 2,27 lebih besar daripada t tabel sebesar 1,68. Hal tersebut menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar matematika yang signifikan antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan media permainan interaktif Bamboozle dan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional. Dengan demikian, penggunaan media interaktif Bamboozle memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II sekolah dasar pada materi penjumlahan dan pengurangan.
Institution: Universitas Quality
Language: Indonesian
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220029636