The Effectiveness of an Instructional Program Based on the Digital History Approach in Developing Historical Sense among Second Intermediate Grade Students
Year: 2026
Type: article
Abstract: يهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1- بناء برنامج تعليمي قائم على مدخل التاريخ الرقمي في تنمية الحسّ التاريخي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. 2- فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التاريخ الرقمي في تنمية الحس التاريخي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. وفي ضوء أهداف البحث وضع الباحثان الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1."لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الاجتماعيات على وفق البرنامج التعليمي القائم على مدخل التاريخ الرقمي، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة ذاتها على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس الحسّ التاريخي البعدي". "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية اللذين يدرسون مادة الاجتماعيات على وفق البرنامج التعليمي القائم على مدخل التاريخ الرقمي بين التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الحسّ التاريخي". ولتحقيق هدفا البحث اتبع الباحثان منهجين الأول: إجراءات المنهج الوصفي؛ لتحقيق الهدف الأول، وإجراءات المنهج التجريبي؛ لتحقيق الهدف الثاني، إذ أعد الباحثان برنامجاً تعليمياً تضمن أهدافًا تعليمية، ومحتوى تعليميًا في ضوء موضوعات مادة الاجتماعيات، واستراتيجيات ملائمة، وأنشطة مصاحبة، ووسائل تعليمية، وأساليب تقويمية، وتحقق الباحثان من صلاحيته بعد عرضه على مجموعة من الخبراء، والمتخصصين. وللتثبّت من إجراءات البحث استعمل الباحثان تصميماً تجريبيًا ذا ضبط جزئي وهو: تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة (عشوائيتا الاختيار)، ذات الاختبار القبلي والبعدي. وتألف مجتمع البحث من (6,763) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط في محافظة الديوانية، فيما بلغت عينة البحث (٦١) طالبًا، موزعين على مجموعتين التجريبية (31) طالبًا والضابطة(30) طالبًا، وكافأ الباحثان بين طلاب مجموعتي البحث تكافؤًا إحصائيًا في متغيرات هي (العمر الزمني، والتحصيل الدراسي للوالدين، واختبار الذكاء)، أما أداة البحث، فقد أعد الباحثان مقياسًا لقياس الحسّ التاريخي اشتمل على (40) فقرة، ذي ثلاث بدائل، وتم التحقق من صدقه، وثباته، وبدأ الباحثان في إجراء تجربتهما في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2024م - 2025م)، وطبقا أداة بحثهما في نهاية التجربة، وحللا النتائج باستعمال عدد من الوسائل الإحصائية، والاستعانة بالحقيبة الإحصائية (SPSS) الإصدار(26)، وبعد تحليل البيانات توصل الباحثان إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0٫05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي للحس التاريخي وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحثان إلى استنتاجات وتوصيات ومقترحات.
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220122763