Pengaruh Penggunaan Media Digital Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Kimia Siswa: Studi Literatur
Year: 2026
Type: article
Abstract: Salah satu tantangan utama dalam pembelajaran kimia adalah sifat materinya yang bersifat abstrak, di mana siswa diminta untuk menguasai tiga tingkat representasi (makroskopik, submikroskopik, dan simbolik) secara bersamaan. Studi ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan media digital interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep kimia siswa. Metode penelitian yang diterapkan adalah studi literatur naratif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pemilihan artikel mengacu pada protokol PRISMA dengan menggunakan basis data Google Scholar dalam periode enam tahun terakhir (2021–2026), sehingga diperoleh 10 artikel akhir yang memenuhi kriteria inklusi. Analisis menunjukkan bahwa penggunaan media digital interaktif seperti Augmented Reality (AR), Media Pembelajaran Digital, Literasi Digital Berbasis Etnosains, Media Pembelajaran Kimia Berbasis Android, Video Pembelajaran Interaktif, Animasi Interaktif Berbantuan Genially, E-Komik, Media Berbasis Website serta Multimedia Interaktif Berbasis Teknologi berfungsi penting sebagai jembatan kognitif. Media tersebut dapat memvisualisasikan fenomena submikroskopik yang abstrak menjadi simulasi visual yang dinamis dan terpadu. Sebagai kesimpulan, penggunaan media digital interaktif memiliki dampak yang signifikan dalam memperbaiki pemahaman konsep kimia siswa dan dapat mengatasi kendala belajar pada materi yang bersifat abstrak. Implikasi dari studi ini menekankan signifikansi transisi dari media pembelajaran tradisional ke yang berbasis teknologi imersif, serta kebutuhan untuk meningkatkan kompetensi digital guru dalam merancang media pembelajaran kimia yang responsif di masa mendatang.
Institution: University of Nusa Cendana
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220190404