Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف البحث الحالي الى تعرف: الاتجاه نحو التعليم المدمج لدى طلبة كلية التربية . دلالة الفرق لمقياس الاتجاه نحو التعليم المدمج على وفق متغيري الجنس ( ذكور, إناث) . الإندماج الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية . دلالة الفرق لمقياس الإندماج الأكاديمي على وفق متغيري الجنس ( ذكور، إناث) العلاقة بين الاتجاه نحو التعليم المدمج والإندماج الاكاديمي. وتحدد البحث بطلبة كلية التربية / جامعة القادسية لاختصاصات العلوم الصرفة والعلوم الإنسانية للعام الاكاديمي 2022- 2023، وبلغ حجم العينة الاساسية (200) طالب وطالبة، وتم اختيارها عشوائيا، واعتمدت الباحثتان على منهج البحث الوصفي الارتباطي، وقد اعتمدت الباحثتان مقياس من تصميم (الكندي ،2022) اداة لقياس الاتجاه نحو التعليم المدمج، وقد تم تكيف المقياس ليتناسب مع طبيعة عينة البحث وفقا لما اقترحه السادة المحكمين على وفق سلسلة من الخطوات العلمية الاصولية، وتألف بصورته النهائية من (21) فقرة موزعة على ثلاث مجالات : ( المكون المعرفي- المكون الوجداني - المكون السلوكي) كما اعتمدت الباحثتان مقياس من تصميم (الدلفي ،2022) كاداة لقياس الاندماج الاكاديمي وقد تم تكيف المقياس ليتناسب مع طبيعة عينة البحث وفقا لما اقترحه السادة المحكمين على وفق سلسلة من الخطوات العلمية الاصولية، وتألف بصورته النهائية من(36) فقرة موزعة على ثلاث مجالات :( مجال مشاركة المتعلم بالأنشطة الجامعية – مجال مشاركة المتعلم مع الاقران – مجال مشاركة المتعلم مع اعضاء هيئة التدريس) وبعد تطبيق أداتي البحث واستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة على وفق برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، تم التوصل إلى النتائج الآتية: لدى طلبة كلية التربية اتجاه نحو التعليم المدمج . لا توجد فروق ذات دلالة احصائية وفق متغيري الجنس (ذكور، اناث) في الاتجاه نحو التعليم المدمج. لدى طلبة كلية التربية اندماج اكاديمي . لا توجد فروق ذات دلالة احصائية وفق متغيري الجنس (ذكور، أناث) في الاندماج الاكاديمي . وجود علاقة ارتباطية قوية بين التوجه نحو التعليم المدمج والاندماج الاكاديمي وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات منها: 1- زيادة الدورات والورش التعليمية للأساتذة الجامعيين ليكونوا اكثر خبرة باستخدام التقنيات الحديثة بالتعليم . 2-جعل البيئة الجامعية أكثر جاذبية من خلال الاهتمام بالحدائق والمكتبات والقاعات الدراسية والمختبرات.
Authors: م. م آلاء عكاب سرحان, م. م منهاج مهدي حسن
Language: Arabic
Topic: Online and Blended Learning
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220249306