Kajian Literatur Tentang “efektivitas Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Kimia”
Year: 2026
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai hasil penelitian mengenai efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran kimia.Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review untuk mengkaji efektivitas model Problem Based Learning untutk meningkatkan hasil belajar kimia siswa. Literatur diperoleh melalui pencarian pada Google Scholar, Consensus AI, dan SINTA menggunakan kata kunci yang relevan. Artikel yang dipilih merupakan penelitian pada jenjang SMA yang dipublikasikan pada periode 2021-2026 dan memenuhi kriteria inklusi yang telah ditetapkan. Hasil kajian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa. Selain meningkatkan hasil belajar kognitif, PBL juga berkontribusi terhadap pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS), motivasi belajar, dan sikap positif siswa terhadap pembelajaran kimia.Selain meningkatkan hasil belajar, PBL juga berkontribusi terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis, keterampilan pemecahan masalah, motivasi belajar, serta literasi sains siswa. Dalam penerapannya, model PBL melibatkan siswa secara aktif melalui tahapan orientasi pada masalah, penyelidikan, diskusi kelompok, penyusunan solusi, dan evaluasi hasil pemecahan masalah. Proses tersebut mendorong siswa untuk membangun pemahaman konsep secara lebih mendalam, menghubungkan konsep kimia dengan permasalahan nyata, serta meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran. Meskipun demikian, implementasi PBL masih menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan waktu pembelajaran, kesiapan guru, dan perbedaan kemampuan siswa. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kompetensi guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran berbasis masalah guna mengoptimalkan hasil belajar kimia siswa. Tantangan utama dalam implementasi PBL meliputi keterbatasan waktu, kesiapan guru, dan heterogenitas kemampuan siswa.
Authors: Aditia Lestari Rambu Tagu, Daud Dakabesi
Institution: University of Nusa Cendana
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220329499