Estrategias de enseñanza virtual para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) de nivel A2 en el aprendizaje del idioma Inglés
Year: 2025
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Esta revisión sistemática examina estrategias de enseñanza virtual aplicadas al aprendizaje del inglés en estudiantes universitarios con necesidades educativas especiales (NEE) en el nivel A2, conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El propósito fue identificar enfoques pedagógicos, tecnologías accesibles y prácticas docentes que favorezcan la inclusión en entornos educativos digitales, especialmente en el contexto latinoamericano tras la expansión de la virtualidad. El estudio, de enfoque cualitativo-descriptivo, se basa en el análisis de 27 artículos científicos publicados entre 2017 y 2024. Los resultados evidencian que las estrategias más efectivas combinan el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), recursos tecnológicos accesibles y evaluaciones diferenciadas. Entre las estrategias destacadas se encuentran la gamificación adaptada, el microlearning, las tutorías virtuales personalizadas y el uso de materiales multimodales. Se concluye que la implementación de una enseñanza virtual inclusiva del inglés requiere una transformación integral que articule tecnología, pedagogía diferenciada y políticas educativas sólidas.
Source: Polo del Conocimiento
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220454232