ADHD u digitalnom dobu
Year: 2026
Type: conference-abstract
Abstract: Uvod: Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću (ADHD) jedan je od najčešćih neuroloških razvojnih poremećaja u djetinjstvu i adolescenciji. Karakteriziraju ga trajni obrasci nepažnje, hiperaktivnosti i impulzivnosti koji značajno narušavaju svakodnevno funkcioniranje, akademska postignuća i društvene interakcije. Procjenjuje se da se prevalencija ADHD-a kreće između 3 % i 9 % među školskom djecom, a simptomi perzistiraju i u odrasloj dobi kod više od polovice pogođenih osoba. Dijagnostički kriteriji DSM-5-TR (engl. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, Text Revision, 2000.) olakšavaju bolje prepoznavanje ADHD-a u različitim razvojnim dobima i priznaju kliničke prezentacije koje se mogu razvijati tijekom životnog vijeka. Etiologija i klinička obilježja: Etiologija ADHD-a multifaktorijalna je i uključuje složene interakcije između genetskih, neurobioloških i okolišnih čimbenika. Neurobiološka istraživanja identificirala su promjene u moždanim mrežama odgovornima za izvršno funkcioniranje, regulaciju pažnje i kontrolu impulsa, pri čemu dopamin, norepinefrin i serotonin imaju ključnu ulogu u temeljnoj patofiziologiji. ADHD je često povezan s komorbiditetima, uključujući poremećaje spavanja, poteškoće u učenju, anksiozne poremećaje, poremećaje raspoloženja i poremećaj opozicijskog devijantnog poremećaja. ADHD u digitalnom dobu: Brzo širenje digitalnih tehnologija uvelo je dodatne izazove za osobe s ADHD-om. Često izlaganje digitalnim medijima i platformama društvenih mreža povezano je s povećanom distrakcijom i smanjenom održivom pažnjom. Brzi, vrlo stimulirajući sadržaji pružaju trenutne nagrade, aktiviraju dopaminergičke putove i pojačavaju kontinuiranu potragu za novim podražajima. Ipak, odgovarajuće obrazovanje, strukturirano upravljanje vremenom i uravnotežena uporaba digitalnih tehnologija mogu pomoći u ublažavanju ovih štetnih učinaka. Zaključak: Rana intervencija i koordinirana podrška obitelji, obrazovnih ustanova i zdravstvenih djelatnika ključni su za omogućavanje djeci i adolescentima s ADHD-om da maksimalno ostvare svoj razvojni, akademski i kreativni potencijal.
Source: Paediatria Croatica
DOI: 10.13112/pc.1289
Author: Sanja Delin
Institutions: Opća Bolnica Zadar, University of Zadar
Language: Croatian
Subfield: Psychiatry and Mental health
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W7220959331